El uso de los medios de comunicación social en la adquisición de competencias digitales y habilidades sociales

[ES]Objetivos: Analizar la eficacia de un programa de intervención educativa basado en una metodología de Periodismo ciudadano para la adquisición de competencias digitales y habilidades sociales, dirigido a los alumnos de la línea de Excelencia TIC de un centro de Educación Secundaria de Salamanca. Método: Diseño cuasi-experimental mediante evaluaciones pre y post intervención. Los resultados se analizaron mediante contraste de diferencia de medias para medir el cambio que se produce en la variable dependiente (conjunto de competencias), tras la participación de los alumnos que conforman la muestra en el programa de intervención educativa. Conclusiones: El análisis estadístico que se llevó a cabo tras la administración del programa de intervención educativa, evidenció efectos positivos del programa respecto a la adquisición de las competencias digitales y habilidades comunicativas y habilidades para el trabajo en equipo. Las diferenciasestadísticamente significativas obtenidas demostrarían la eficacia delprograma en cuanto a la adquisición de dichas competencias que podrían ser generalizables a otros grupos de alumnos, si bien, se necesitaría continuar este estudio con muestras más grandes, actualizando también el programade intervención educativa.[EN]Objectives: Analyze the effectiveness of an educational intervention program based on citizen journalism methodology for the acquisition of digital competences and social skills, aimed at students of ICT Excellence line of a Secondary Education center of Salamanca. Method: Quasi-experimental design with pre- and post- intervention assessments. The results were analyzed using a mean difference contrast. The goal, was to measure the change that occurs in the dependent variable (competences and skills), after the involment of students in the sample in the educational intervention program. Conclusions: The statistical analysis was performed after the administration of educational intervention program showed positive effects of the program on the acquisition of digital skills and communication skills and skills for teamwork. The statistical significant differences found demostrate the effectiveness of the program in terms of the acquisition of these skills that cloud be generalized to other groups of students, although further study is needed with larger samples, updating also the educational intervention program

Trayectorias de aprendizaje en contextos informales. El caso de tres empresas de inserción.

El mundo del trabajo abarca una amplia gama de contextos, más o menos estructurados, que en muchos casos permiten acceder a un conocimiento tácito. Las empresas de inserción van más allá. Ubicadas dentro del modelo de economía social favorecen la inserción social de colectivos vulnerables a partir de una contratación temporal posibilitando experiencias de aprendizaje formales, no formales e informales. Son una buena oportunidad para las personas trabajadoras de inserción que han demostrado su voluntad y capacidad para adaptarse al sistema social y productivo. Este artículo presenta resultados parciales de un estudio con el objetivo de discernir qué aprenden las personas trabajadoras de inserción en su paso por estas empresas y cómo lo aprenden. Para responder a este propósito se ha realizado un estudio longitudinal a tres empresas de inserción durante cuatro años basado en el modelo de las trayectorias de aprendizaje de Eraut (2009) y Eraut y Hirsh (2007). Este modelo analiza el conocimiento tácito, así como el adquirido de forma intencional en entornos profesionales, a través de la descripción y análisis de los procesos de formación y aprendizaje. Ha permitido categorizar no sólo competencias técnicas, sino también básicas y transversales. Entre los resultados obtenidos en tres empresas de inserción destaca la escasa relevancia otorgada en estas organizaciones al dominio de las competencias técnicas y la significatividad de las transversales y básicas. En estas empresas las actividades de aprendizaje incorporadas a otros procesos y los aprendizajes intencionales generan en gran medida espacios de acceso al conocimiento

Effect of Size, Shape, and Composition on the Interaction of Different Nanomaterials with HeLa Cells

The application of nanomaterials in the fields of medicine and biotechnology is of enormous interest, particularly in the areas where traditional solutions have failed. Unfortunately, there is very little information on how to optimize the preparation of nanomaterials for their use in cell culture and on the effects that these can trigger on standard cellular systems. These data are pivotal in nanobiotechnology for the development of different applications and to evaluate/compare the cytotoxicity among the different nanomaterials or studies. The lack of information drives many laboratories to waste resources performing redundant comparative tests that often lead to partial answers due to differences in (i) the nature of the start-up material, (ii) the preparation, (iii) functionalization, (iv) resuspension, (v) the stability/dose of the nanomaterial, etc. These variations in addition to the different analytical systems contribute to the artefactual interpretation of the effects of nanomaterials and to inconsistent conclusions between different laboratories. Here, we present a brief review of a wide range of nanomaterials (nanotubes, various nanoparticles, graphene oxide, and liposomes) with HeLa cells as a reference cellular system. These human cells, widely used as cellular models for many studies, represent a reference system for comparative studies between different nanomaterials or conditions and, in the last term, between different laboratories.This work has been supported by the Spanish MINECO and European FEDER under Project ref. PI16/000496, the NanoBioApp Network Ref. MINECO-17-MAT2016-81955-REDT. We thank IDIVAL for INNVAL15/16, INNVAL 17/11, PREVAL 16/03, 16/02, 17/04, and the Raman4clinics BMBS COST Actions BM1401 and TD1402. We also thank Débora Muñoz for her technical assistance. We are grateful to the Nikon A1R Laser Microscopy Unit and the TEM Unit of the IDIVAL Institute

Is it compatible with breastfeeding? www.e-lactancia.org: analysis of visits, user profile and most visited products

Introduction One of the factors to influence abandoning breastfeeding is mothers’ use of medications. The www.e-lactancia.org website is a reliable source in Spanish and English for online free-access information about the compatibility of medications with breastfeeding. The aim of this study was to analyse the search profiles, and groups and products, searched the most on this website. Materials and methods A retrospective and descriptive study of the e-lactancia.org website during 2014–2018. Google Analytics was used for data collection. The following variables were analysed: number of users and queries; professional profile; country; language; users’ and groups’ access modes/devices; most searched products. Results We found 16,821.559 users and 63,783.866 pages. Of users, 62.7 % were “mother/father”, and 31.9 % were health professionals. Visits came mostly from: Spain (25.86 %); Mexico (16.87 %); Argentina (7.99 %); Chile (7.31 %). The preferred access mode and device were organic searches (62.1 %) and mobile phones (73.4 %), respectively. Phytotherapy (14.4 %), antibacterial agents (12.3 %) and NSAIDs (12.3 %) were the most searched groups, and ibuprofen (6.25 %) was the most popular product. Conclusion Users and consultations in e-lactation increased significantly during the study period. Mothers/fathers were the main website users, followed by health professionals. The main consulted groups were antibacterial agents, NSAIDs and systemic phytotherapy. Ibuprofen, paracetamol and amoxicillin stood out as the most consulted products. These results revealed increase Internet resources use to solve parents and health professionals’ breastfeeding doubts. Future research should study how users (parents, health professionals) interact with this information

Proyecto Puentes: conectando la universidad con la salud mental comunitaria

Se presenta la memoria del Proyecto Puentes, cuya finalidad es explorar e implementar vías de participación entre la comunidad universitaria y las personas con problemas de salud mental. Es decir, tender puentes entre lo académico y la realidad de esas personas, con el propósito de conseguir una fuente de aprendizaje significativo para el estudiantado de la UCM, pero también herramientas útiles en los procesos de recuperación e integración de las personas con problemáticas de salud mental.Depto. de Personalidad, Evaluación y Psicología ClínicaFac. de PsicologíaFALSEsubmitte

El uso de medios de comunicación social en la adquisición de competencias digitales y habilidades sociales : una experiencia a través del periodismo ciudadano en Secundaria

Resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónMáster TIC en educación: análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas, Salamanca, curso 2012-2013Se analiza la eficacia de un programa de intervención educativa basado en una metodología de periodismo ciudadano para la adquisición de competencias digitales y habilidades sociales, dirigido a los alumnos de la línea de excelencia TIC de un centro de Educación Secundaria de Salamanca.Castilla y LeónES

Importancia de los recursos y apoyos educativos en la educación y autodeterminación de los estudiantes con discapacidad intelectual Perspectiva de los familiares.

La inclusión educativa y la atención a la diversidad suponen un nuevo modelo educativo que responde a las necesidades individuales, pero para alcanzar la inclusión real, aún quedan muchos pasos que dar entre ellos, la formación y actualización de los agentes educativos y más aún cuando se trata de trabajar con alumnos que presentan necesidades específicas de apoyos educativos. Este trabajo se centra en uno de los colectivos que presentan estas necesidades: el de personas con discapacidad intelectual. Se ha profundizado en el conocimiento del constructo de autodeterminación y en cómo influye en su mejora ya que, tal y como se observa en la investigación, la autodeterminación tiene una especial importancia en la mejora de su calidad de vida y en la obtención de resultados personales positivos tanto académicos como posacadémicos. Se ha indagado en la opinión (basada en su experiencia), de madres y padres de personas con discapacidad intelectual, acerca de la importancia que tienen los distintos indicadores de autodeterminación en una persona con discapacidad intelectual. Por otra parte, se ha analizado qué aspectos consideran más importantes durante su proceso de escolarización en relación a la promoción de la autodeterminación. De los resultados obtenidos se concluye que es necesario promocionar la implicación del profesorado, la autorreflexión de su propia práctica y actualizar su formación de modo que puedan facilitar los apoyos individualizados más adecuados para el desarrollo y funcionamiento de las personas con discapacidad, así como para promocionar eficazmente la promoción de la conducta autodeterminada. En relación a su autodeterminación, se concluye que los aspectos relacionados con el empoderamiento y con la regulación de la propia conducta, resultan ser los más importantes para el conjunto de familiares que participa en la presente investigación

Método de recubrimiento proteico de materiales mediante bioconjugación electrostática

La presente invención se refiere a un método de recubrimiento proteico de materiales mediante bioconjugación electrostática entre el material y un complejo proteico mediado por cargas electrostáticas opuestas entre la superficie del material y el complejo proteico, generando así una corona proteica biocompatible dispuesta de manera uniforme sobre la superficie del material. El método permite además mantener la funcionalidad del complejo proteico para poder emplear así el material recubierto obtenido en clínica.Solicitud: 201930734 (07.08.2019)Nº Pub. de Solicitud: ES2804578A1 (08.02.2021